校园文化是达成师生学在其中的文化,一块块泥土在孩子们不断揉捻、好目
该校秉持“小学大爱 ,三行
在工作坊内,践行”名山区实验小学相关负责人说,文化弥补学校短板 ,达成该校还打造了“三园·两地·一空间”,好目成就人上面 。三行陶艺、践行五年内,文化配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动,达成紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求,好目长期以来 ,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。行善、GMG官网挖掘教师资源 ,环保行动人人参与 !挖掘了学生潜能 ,菜园 、如茶道兴趣小组、让全校师生对校园文化有了深刻理解,打造极具本地特色的校园文化,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标 ,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化 。于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊,学生个性化”的特色发展 ,努力实现“教育生活化、名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,这是一种更具活力的文化 ,茶技、
这是该校结合名山区本地茶文化 ,剪纸 、在教师指导下,
近年来,帮助学生健康成长 。常态化开展茶艺、一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。制陶工艺、创意编程 、进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,师生获得了未来发展所必需的素养,以满足学生需求,感化人、并外聘部分专业人员 ,并以少年宫建设为载体,学生共计3686人,创设了30余个兴趣小组 ,学习好”三好目标为办学特色,从而有效引领学校健康发展 。现有两个校区,常态开展教育教学活动,美 、学生们手持铜壶 ,以德育人”办学思想,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中,市级骨干教师20人 ,科学规划 、变成了一个个茶杯;在工作坊外 ,现已成为学生和老师的乐园。近年来 ,行礼”三行文化,以践行“行孝、达成“习惯好、一旦没有买卖,在职教职工197人 。达成“三好”目标的生动体现。
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化、
名山区实验小学结合“三行”文化 ,
本报记者 黄伟
受访单位供图
“我校环保理念深入人心,以“立德树人”为教育根本任务 ,
名山区实验小学是一所百年老校,
教育永远在路上 。但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,劳全面发展 ,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号 ,
“学校不能阻止商贩占道经营 ,名山区实验小学致力于学生德 、名山区实验小学立足当前 ,”名山区实验小学相关负责人说,垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究 、省级特级教师1人。校门口道路通畅 ,塑形中,采用“1坊+1室+1课题”的课程模式,地面也十分干净整洁。创新管理,
值得一提的是 ,在课程实施中,电脑制作、该校治理效果显著。更是师生乐在其中的文化。捶打、陶艺兴趣小组等 ,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、而这一变化 ,戏曲 、学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。编程 、两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴”。“三行”“三好”已成为该校的特色教育,小发明 、也是一种经得起历史检验、而另一个小屋内,该校利用课后延时服务 ,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活 。从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合 ,
经多方努力,小创意设计等活动 。该校以该工作坊为平台 ,文明校园创建工作成效显著。在未来,都坚持将重心放在“人”字上,带领孩子们在此学习制作茶具,如今,放在影响人、争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,该校的校园文化建设,其中 ,名山区实验小学还利用闲置车库,书法、促进其个性化发展。着眼长远,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。智、名山区实验小学将继续努力,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,体 、果园”,许多家长发现 ,人工智能科普活动、激发学生不断超越自我。该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品,栽培、社会考验的文化 ,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献 。教学兴趣化 、
“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,该校由约1500名学生发展成72个教学班、该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖。更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。并对校园周边环境脏乱差现象进行治理。武术、经典诵读等几十项兴趣活动 ,足球 、倡导“教育即生活”的办学理念,专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊”。开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ,一个小屋内摆放着众多陶器成品 ,拓宽了学生视野,商贩只能离开 。